Te deseo Feliz Navidad del Señor

Desde este humilde espacio en la red, te deseo una  muy Feliz Navidad.

Con el corazón puesto en el portal de Belén,

haciendo que aquella alegría que desbordó

la vida de aquellos padres,

inunde también nuestras familias,

trabajos y nuestra sociedad,

para poder proclamar que Dios

se hace carne para amarnos como somos.

Que el Señor te bendiga a ti y a los tuyos.

Dale un abrazo a tus padres, hermanos, tíos y abuelos de tu maestro de reli.
 

Aprovecho también para poner una imagen de nuestro IES, en la cantina cuando el último día antes de las vacaciones cantamos los villancicos, profesores y alumnos.

Banda de música y coro formado por alumnos y profesores del IES La Encantá.

Alumnos del IES La Encantá de Rojales y San Fulgencio visitan La Santa Faz

Alumnos del IES la Encantá de Rojales con sus dos profesores

El pasado martes 10 de Diciembre, y después de haber terminado los exámenes y controles de la primera Evaluación, algunos alumnos de 3º y 4º de la ESO, del IES La Encantá de Rojales y del IES de San Fulgencio, han participado de un día de convivencia viajando a la capital de nuestra diócesis para visitar algunos de sus emblemas religiosos por antonomasia.

Directamente nos dirijimos al Santuario de la Santa Faz, para que conociéramos la venerada reliquia del Santo Sudario de Nuestro Señor Jesucristo, que según la tradición quedó marcada en el lienzo que llevaba la Verónica a su paso durante el Vía Crucis, la mañana de su muerte. Vimos el precioso templo, con su fachada Barroca y contamos cómo fue la venida de la reliquia a ese santo lugar, allí en el templo los profesores les hablamos del Jubileo y lo que necesitaban para ganarlo.

Luz Mª, Marián, Jose y Paula

En el Santuario, además, tuvimos una rica y muy profunda experiencia al poder hablar e intercambiar algunas preguntas con la Madre Superiora del Convento de Santa Clara, a la que desde aquí le damos las gracias a la Madre María Clara.

Marchamos a la Concatedral, y allí también tuvimos otra agradable experiencia, conocimos algo de su santo patrón, San Nicolás de Bari, y por supuesto, grancias a José Luís, el sacristán, pudimos subir al camarín de la Virgen, la Patrona de los Alicantinos, la Virgen del Remedio, como en San Fulgencio. Además, también tuvimos ocasión de hablar del 450 aniversario de nuestra diócesis y del obispo que hizo que se llame diócesis de Orihuela-Alicante, hablando de él junto a su tumba, D. Pablo Barrachina y Estevan.

Luego para terminar la mañana pasamos por el Museo del Belén, que fue la guinda que culminó el pastel, para ambientarnos en la próxima celebración que vamos  a tener. A la salida, pasamos por la Basílica de Santa María, pero estaba cerrada y directamente nos marchamos para reponer fuerzas. Subimos a alguno de los muchos comercios hosteleros del centro comercial de Plaza Mar, y a media tarde, volvimos a nuestros pueblos.

Desde aquí dar las gracias a los profesores que nos acompañaron: Carolina Torregrosa y Pablo Meseguer, que hicieron posible que se realizara esta actividad extraescolar que habíamos soñado que pudieran hacerla parte de nuestros alumnos; como también queremos agradecer a todos los compañeros que nos han cubierto el horario haciendo la guardia en nuestros centros. 

Guadalupe Ramón y Manuel Cosme García
(Profesores de los IES de San Fulgencio y Rojales).

El pasado 12.12.2013, salió en el diario información publicada la noticia: http://www.diarioinformacion.com/vega-baja/2013/12/12/visita-santa-faz-estudiantes-san/1448088.html

Alumnos del IES de San Fulgencio con sus profesoras

ALTERNATIVA a la asignatura de Religión es DEDICAR EL TIEMPO A NADA

Según, la secretaria de Estado de Educación, Monserrat Gomendio, ha asegurado hoy, 22/11/13, que actualmente el alumno que no elige la asignatura de religión dedica ese tiempo "

El ministro José Ignacio Wert y
 la Secretaria de Estado Monserrat Gomendio

literalmente, a nada", una situación que, en su opinión, soluciona la Lomce, al establecer una "asignatura espejo" como alternativa. Gomendio ha hecho esta aseveración en una entrevista en la cadena Ser, en la que ha insistido en que la asignatura de religión es de oferta obligatoria (que ya venía siendo, antes de idear esta reformas el gobierno de Mariano Rajoy), pero de elección voluntaria, en la reforma educativa y ha precisado que el objetivo es que "durante todo el horario escolar los alumnos estén haciendo algo productivo".

La secretaria de Estado ha asegurado que en este momento los alumnos que no optan por religión "no pueden cursar otras asignaturas ni apoyos a otras materias en las que tengan problemas de rendimiento", lo que, a su juicio, es discriminatorio para estos estudiantes.

El "único cambio" en la nueva ley, según Gomendio, es la inclusión de una "asignatura espejo" de valores cívicos y sociales, que contempla "muchos de los contenidos" de la actual Educación para la Ciudadanía, que desaparece con la reforma.

Gomendio ha considerado que la Lomce, que ayer fue aprobada en el Senado únicamente con el apoyo del PP, tiene un amplio respaldo social porque "la mayoría parlamentaria implica que la mayor parte de la sociedad ha votado a ese partido".

Veremos a ver todo esto, tanto ruido, dónde se queda todo, me da la sensación que igual o peor de lo que estaba, pero no seamos pesimistas, pensemos en positivo, que tal vez, algo cambiará.

No tiene ni una coma de desperdicio.

Carta del Arzobispo de Oviedo.

El Color de las cosas grandes. A vuestas con la religión.

Parecía un pentagrama con la música más dulce jamás imaginada, pero sus notas invisibles no dejaban de cantarnos su canción. No supo decir cuál era su color, ni las dimensiones de su grandeza, ni siquiera el sabor que tenía; apenas pudo decir nada, pero tenía la total certeza de que aquello existía sin tener palabra con la que contarlo, ni pincel para poderlo pintar. ¿De qué se trata? Y ella contestó azarosa: del amor, hijo, del amor. Que sabes que es y está, que te llena y sobrepasa, pero no aciertas a contarlo por más que le des vueltas y vueltas. Se te nota, porque la vida cambia, tu mirada tiene otro brillo, tu entraña otra piedad, y tus manos se hacen de pronto dadivosas como una bendición. Y es que hay cosas que te sostienen y te acompañan, y sin embargo parece que no son o que no están. Esto ocurre nada menos que con Dios y no sólo con el amor. Así como sería despreciable quien pusiese censura o redujese a lo privado el amor y la esperanza sólo porque desborda el modo de contar y describir, ¿qué diríamos si la dimensión religiosa estuviera también vendida, proscrita como si fuera un apéndice malhadado que hay que tapar o evitar?

Esto me viene a propósito del tema anual al llegar estas fechas, en torno a la clase de religión en el período escolar. No se trata de una catequesis en la escuela, que para eso ya está

y debe estar la parroquia. Sino que se trata de una verdadera dimensión educativa, un factor que se necesita para poder comprender tantas cosas que pasan precisamente a través de ese aspecto único y peculiar que llamamos religión. Desde que el hombre es hombre sobre la tierra, ha ido percibiendo y describiendo a su manera la relación con el Misterio. Desde el hombre de las cavernas más ancestrales hasta el hombre de la tecnología más espacial, todos han sabido generar una expresión cultural respecto de ese Misterio, respecto de Dios.

En nuestra historia hispánica y europea, esta relación con Dios ha tenido un punto de encuentro totalmente particular y vinculante con el Cristianismo, con la religión Católica. Aunque no todos sean practicantes, sí que todos son culturalmente cristianos. Por eso, ignorar este factor significaría no entender, por desidia o por desdén, algo que nos constituye como pueblo y civilización. La cultura que ha generado el Cristianismo, el derecho, las iniciativas sociales, las páginas de heroico testimonio y santidad, la literatura, la música, la escultura, la pintura, la arquitectura, todo quedaría relegado a una torpe censura en aras de un inculto prejuicio y de una ignorante ideología. No se trata de pedir para las aulas de nuestros niños y jóvenes la catequesis, sino la formación religiosa para poder aspirar a una educación que sea completa e integral. No es por eso un privilegio el que reclamamos, sino un derecho beneficioso, que permite que nuestras generaciones más jóvenes crezcan mejor formadas, sin censuras ni ignorancias que harían de menos su bagaje cultural.

Además, el factor religioso incluso desde el punto de vista cultural, supone el asomo a una serie de valores altamente humanizadores que permiten que las personas al menos sepan que existe la excelencia del bien, de la paz, de la solidaridad, de la verdad, y de la apertura a Dios, cuya grandeza ni nos humilla ni nos acorrala. Es un Dios amigo que no nos enemista con los demás.

Apuntar o apuntarnos a la religión Católica en la escuela, es una manera de cultivar una visión del mundo, tener un juicio sereno sobre las cosas, e ir asimilando la sabiduría bella y bondadosa que la cultura cristiana ha sido capaz de generar.

Carta del arzobispo de Oviedo para el domingo 23 de junio de 2013
✠ Fr. Jesús Sanz Montes, ofm
Arzobispo de Oviedo

Abrazo y bendición de Francisco a los enfermos

¡Cuánto tenemos que aprender de este hombre que sigue el ejemplo del Maestro!.

¡Qué imágenes tan hermosas y tiernas las del Papa abrazando, besando y bendiciendo a los niños! ¡Cuánto que nos conmueven!.

Pero en la audiencia de hoy, ha sido diferente, el Papa ha tratado su catequesis su catequesis sobre los sacramentos, y como siempre en las Audiencias Generales, se ha rodeado de enfermos y los ha tenido un poco más presentes.

... y tras predicar, ahora tocaba dar trigo. Terminada la audiencia general en la Plaza de San Pedro, el Papa, tal y como nos tiene acostumbrados, rompiendo el protocolo, saludó personalmente y se abrazó a una persona enferma.

Abrazar a un niño es bello y tierno, es pasable; que el niño se siente en su sillón y luego lo abrace y lo bendiga, también es chocante.  Pero saludar, acoger, besar, llorar y bendecir a los enfermos, es harina de otro quintal. Ha sido un momento especial.

Tras la audiencia, el Santo Padre, saluda a los peregrinos, pero ¿qué hace?, se para a saludar, a un hombre afectado por neurofibromatosis, ¿eso qué es? Se trata de un trastorno hereditario en el que se forman tumores en la piel y en los nervios del cerebro y en la médula espinal. ¡ Eso no parece tan bonito, ni es tan agradable! ¿Pero es contagioso? No, se trata de una persona con una enfermedad neuronal que produce tumores en la piel y deformidades en los huesos. Y aunque no es contagioso, pero no es nada agradable, su apariencia genera todo tipo de rechazo contra las personas que la padecen. Y a pesar de todo ello, el Papa ha querido transmitir un mensaje de solidaridad y comprensión acogiendo al enfermo en su regazo, tocándole la cabeza entre sus manos durante varios minutos y abrazándose a él. Amigo, eso es otra cosa a los besos y abrazos de niños, con una piel fina y suave. Esto es como Jesús con los leprosos, Francisco sigue el ejemplo del Maestro.

Este Papa argentino parece que no es normal, porque siente predilección por los pobres, los enfermos, los marginados, los parias de nuestra sociedad. Ora rechaza prendas papales, ora cambia costumbres que se venían usando en el Vaticano. Como el seguir calzando sus mismos zapatos viejos que usaba, lo cual puede significar que no ha cambiado ante sus nuevas responsabilidades. Es como si no hubiera cambiado nada, de pronto ve unos peregrinos argentinos y sin importarle nada más, se para a tomar mate con ellos en medio de la plaza. El Papa en todo momento infunde apoyo y esperanza a todas las personas. ¡Qué gran ejemplo el que nos da para demostrarnos a todos que hay que acoger los enfermos!.

En todo momento tiene presente a los niños, así que hoy ha pedido que se rezara por una pequeña niña enferma un Ave María. Son tantos y tantos los que tenemos en nuestra sociedad, que debemos recuperar el espíritu que movió a San Francisco de Asís y a tantos santos a sentir predilección por los enfermos.

Este sí que es un buen maestro de religión, por eso he querido que este gesto tan hermoso presidiera también nuestro blog. Aprendamos, pues,  de este buen Maestro de Reli que todos los días enseña con sus palabras y sus obras.

Gracias Santo Padre por darnos ese gran ejemplo con su vida, su doctrina y su ejemplo. ¡Que el Señor le bendiga por muchos años!.

Ideología e intereses en la Clase de Religión

Según publica un artículo, La Opinión el Correo de Zamora, sobre la Clase de Religión, en España estamos dominados por ideologías e intereses de unos y otros. Así queda constancia tras celebrarse un Congreso en Suecia en agosto pasado se ha analizado la diversidad religiosa en los diferentes países de Europa constatando que es solo en España donde se están dando problemas ideológicos y políticos con esta asignatura en la Escuela Pública.

Es una verdadera pena que los alumnos no puedan acceder a la riqueza que aporta la asignatura de religión por culpa de algunas personas que no vivieron personalmente los problemas de épocas pasadas y sin embargo siguen sintiendo el resentimiento hacia esta materia.

El tema hay que situarlo en el contexto histórico, social y cultural en el que hoy vivimos. Las personas estamos dominadas por las ideologías e intereses de unos y de otros de modo que nos estamos jugando el futuro de las nuevas generaciones y además si desaparece la formación religiosa en la escuela, se perderán tres dimensiones vitales:

1. La dimensión cultural: "toda cultura es cultual y todo culto es cultural", afirma el antropólogo Lluís Duch. El ser humano no se puede quedar en los elementos exteriores de la religión sino en la cosmovisión de uno mismo y la del otro distinto de mí. Así que se puede afirmar que conocer otras religiones y ponerse en lugar del otro es una riqueza en la convivencia humana.

2. La dimensión axiológica: el desarrollo moral de cada persona tiene mucho que ver con los valores, y tendrá que hacer frente más tarde o más temprano a una concepción religiosa establecida; por lo que toda opción moral tiene un trasfondo religioso tanto si es creyente como si no, y esto hay que tenerlo presente en la escuela.

3. La dimensión antropológica: Es lógico que las leyes tienen que estar al servicio de las personas y no al revés. Los objetivos de la educación no se pueden reducir a la eficacia y convertir a la persona en un medio como mecanismo de producción.

Debemos defender con pasión y con toda nuestra fuerza la presencia de la religión en la escuela, pero con las mismas condiciones académicas y pedagógicas que cualquier otra asignatura. El viernes pasado lo comentábamos D. Enrique, el profesor de Filosofía del nuestro IES y yo, que si la asignatura de religión no tiene el mismo peso académico y la misma autoridad moral frente a los alumnos, debe desaparecer de tal escenario, porque es imposible poder dar esa asignatura.

Las características del mundo han cambiado. El mundo globalizado en el que vivimos exige trabajar la diversidad cultural, lingüística, geográfica en nuestras aulas, sin olvidar la religiosa, porque esta sirve para potenciar los valores del conocimiento y del reconocimiento de las distintas creencias y del respeto al otro.

Cuentan que un búho le dijo a otro:

-Un conocido político ha dicho que la LOMCE equipara saberse el Avemaría con conocer álgebra.

-Sí, respondió el otro, pero para algunos la religión es un residuo social indigno de ser enseñado en la escuela.

-Ya, respondió el primero. Creo que para algunos cristianos la religión es un dinamismo vital tan fuerte, que no cabe encorsetarlo en la dinámica de la escuela. ¿Cuándo se enterarán unos y otros de lo que realmente es la clase de religión? Dios no cabe en una asignatura; el saber religioso, sí.

Creo que es tiempo de sumar y no de restar saberes y conocimientos para nuestros jóvenes.  

En tiempo de crisis, no hacer cambios...

    Hace ya muchos años, un querido amigo, me repetía para que yo la hiciera mía, aquella frase que dice "en tiempos de crisis no hacer cambios". Algunos la atribuyen a Santa Teresa, otros a San Juan de la Cruz, otros a San Ignacio de Loyola, pero yo cada vez que la oigo, me recuerda a mi querido amigo D. Ildefonso Cáses Ballesta, a quien tanto quería, y él me apreciaba...

      No sabemos muy bien, hacia dónde nos llevará la reforma educativa, concretamente lo que significará para el profesorado de religión, tanto a los profesores, al horarios, como para los alumnos que elijan esa "peligrosa" asignatura que tantos ríos de tinta está haciendo que se escriba.

 

    Unos dicen que se debe sacar la asignatura del horario lectivo, otros que la religión se debe impartir en casa y/o en las sacristías, otros que...; parece que nos precipitamos. Ahora lo que está llegando por radio macuto es que como estamos en crisis, quien le debe pagar a los profesores de religión son las Comunidades Autónomas. ¿Pero acaso ellas no forman parte también de las grandes redes del Estado Español?.

      Da la sensación de ir tirando balones fuera, y lo único que queda en el ambiente es que se está desprestigiando a este colectivo de hombres y mujeres que día a día hacen y pasan por la prueba de "sacar su oposición" de estar frente a los alumnos y ser juzgados diariamente para la elección de esa asignatura por los chicos para el curso siguiente.

       Y todo esto sin comentar nada sobre si los maestros de religión deben o no pueden "salir" al patio con los alumnos, como si les fuéramos a morder y contagiar alguna enfermedad o tal vez lleguemos a hacer proselitismo en ese lugar sagrado para los alumnos... ¡Cuanta tontería junta!

      Por favor que nadie se cuestione la gran labor que hacen estos profesionales que se dejan la piel en las clases, transmitiendo unos valores y unas virtudes para nuestros hijos y que por regla general, no se suele hacer en otras materias; creo ya es hora de reflexionar, que si estamos atravesando esta crisis, es debido a la falta de principios morales, éticos, pero no solo en los ciudadanos de a pie, sino empezando por los padres de la patria, llamados políticos y demás gente de mal vivir que con su ejemplo nos enseñan solo a barrer sólo para casa...

       Es tiempo de cambiar las técnicas que hemos utilizado y empecemos a dar una buena educación, y siendo coherentes y tratando que sea una educación íntegra, no solo en idiomas, conocimientos y demás ciencias, sino también en valores para que esa "personica" que tenemos hoy en nuestras aulas, mañana cuando le toque regir un país, una empresa o su propia familia, no sea un oso egoísta y acaparador, sino una persona solidaria y colaboradora con los demás por el bien de todos.

         Así, que vale la pena empezar la casa por los cimientos, y no por el tejado..., aprovechemos que estamos en crisis, para buscar soluciones y oportunidades frente a los problemas, empezando por nuestros hijos, porque a veces se olvida a los padres que la educación forma parte de los valores que sus hijos deben llevar en la mochila para toda la vida..., así que está muy bien en que coman y vistan bien, también deben llevar unos principios que son los cimientos para toda sus vidas.

         Señores, "a quien toque", dejemos hacer el trabajo a estos profesionales con dignidad y no los humillen y desprestigien más la labor de estos profesores de religión y moral católica, en centros y en la sociedad, porque no son unos parásitos ni unos parias, sino que realizan una labor digna de reconocimiento. Gracias.

Cómo son los jóvenes que le gusta al Papa

        El Papa Francisco nos cuenta en una humana y cercana entrevista cómo le gusta el carácter de los jóvenes. Para no cansarte con mucho textos, te pongo un video fenomenal que he encontrado.

      Que disfrutes de estos dos minutos y diez segundos de videos.

      Nos vemos pronto, ya queda menos.

     Que el Señor te bendiga.

¡ Yo estuve allí !

     Millones de Jóvenes han recibido al Santo Padre Francisco en Brasil.

     Qué palabras tan bellas pronunciadas primero por San Pedro, el primer Pastor de la Iglesia Universal y ahora traídas a tan bello escenario el nuevo Pedro, a tan acertado momento: "No tengo oro ni plata, pero traigo conmigo lo más valioso que se me ha dado: Jesucristo". 

       El Papa se reconoce como venido en nombre del Señor para alimentar la llama del amor fraterno que arde en todos los corazones...

    Te pongo la portada del semanario católico Alfa y Omega, donde se ve el momento que están viviendo en aquel lugar privilegiado.  

    Hace dos años tuve la suerte de estar junto con mi familia, los dos últimos días del encuentro con el Papa Benedicto XVI en Madrid, en Cuatro Vientos. Allí, a pesar de la tempestad y los problemas surgidos, como el entrar el sábado por la mañana y ya no "poder" salir hasta el domingo por al medio día; sin maletas, sin comida, sin saco de dormir, sin paraguas ni chubasquero, pero con la emoción, la alegría del momento y la satisfacción de saber que era allí donde teníamos que estar.

     Cuando se anunció la JMJ de este año, dijimos de ir, por la emoción del momento, pero la distancia y las obligaciones, nos hacer pisar suelo y seguir las noticias en la distancia, pero cercano en la oración y en la esperanza de los enormes frutos de tal encuentro aportará a la salvación de este mundo.

       Disfrutemos los mensajes y las imágenes que nos llegan y para dentro de unos dos o tres años, el Señor dirá donde se volverán a dar cita los jóvenes cristianos del orbe entero.

¡Conoce al Papa Francisco!

Me decías que aún no conoces nada o muy poco del Papa Francisco, pues aquí tienes un video para conocer algo de su vida en menos de cinco minutos.

Espero que te guste, y te de pie a buscar más sobre él, si quieres y hay pequeños en tu casa, siéntalos y que lo vean, porque es en dibujos animados....

 

Acaba de sacar su primera encíclica, que se llama Lumen Fidei. ¿Que qué es una encíclica?, pues es una carta importante que escribe el Papa, sobre verdades y cuestones de la fe, y la promulga para que sea leída por todos los obispos y fieles del mundo católico.

Aquí te la puedes descargar o leer: Lumen fidei.

Que te aproveche.

Manuel Cosme. 

¡Ya estamos de vacaciones!

Aunque estamos de vacaciones, pero hoy me he pasado por el Instituto y te he echado de menos, hace días que lo hago, pero hoy al ir allí, me he acordado más de ti.

He aprovechado para hacer algo y he cambiado los trastos de departamento, porque para el curso que viene tendré compañeros nuevos, salgo del de Filosofía y he entrado a formar parte del de Clásicas y Francés...

Seguramente para el curso que viene no tendré tutoría. La experiencia la hemos vivido, pero no ha sido lo más positiva que había experimentado.

He estado en las aulas, los pasillos, parece que está todo igual, pero falta lo principal, no estabas tú, y me he acordado de ti, por eso te escribo estas líneas en el blog donde a veces tú sueles venir a leer las noticias que ponemos.

Te deseo que pases un feliz verano y cargues las baterías para comenzar el nuevo curso que será "distinto".

Le pediré por tí para que siempre te guíe, te proteja y te bendiga.

Ahora toca vivir más a tope con la familia, los amigos, hacer nuevas amistades, ... Yo, por mi parte, seguiré tachando días en mi calendario de mesa, disfrutaré más de los míos, y cuando nos vayamos a dar cuenta, estaremos nuevamente dando forma a los que llegan a nuestras manos.

No te olvides del Jefe, que Él no se va de vacaciones. Ten algún ratico para Él, pídele por mí, yo también le hablaré de ti a Él.

Que seas feliz, y que Él te bendiga.

Manuel Cosme

Tu maestro de Reli.

¡ Siempre estamos con lo mismo !

       Sinceramente me da lástima que en nuestro bendito país, llamado España, siempre estemos pensando que la culpa de todos los males la tenga la Iglesia o los que vamos a las iglesias.

       Acaba de aprobarse una reforma educativa, que aún no ha dado tiempo, no solo de ver si será eficaz o no, sino algunos ni han leído el borrador, y tan solo porque lleva unos cambios con la asignatura de religión, sin precisar nada de la católica, y todo el jarro de agua fría termina cayéndonos a los cristianos; ... que si el único que ha salido ganando ha sido el Cardenal Rouco; ... que si hay que eliminar los acuerdos de la Santa Sede con el Estado Español, y bla, bla, bla...

        ¿Alguien ha pensado que allí aprobándola no había ningún profesor de religión, ni ningún obispo o sacerdote? ¿Por qué aquí siempre estamos igual?. ¡Qué pena que siempre estamos con lo mismo!. Parece que todos los males de este país han venido o vienen sucediendo por culpa de los valores que se puede enseñar en nuestras escuelas. Es una lástima que los que debemos de educar a las nuevas generaciones que en lugar de tratar de ayudarles en su formación, lo único que veamos en ellos sea un arma arrojadiza para echarnos en cara que en España alguna vez hubieron dos bandos..., y los pocos que quedan de entonces, ya no aprueban leyes, ni dirigen el país... 

     Si no educamos a nuestros jóvenes con valores y principios éticos y morales algún día nos adoctrinarán y precisamente en otra religión que no es tan permisiva como la religión católica, así lo vemos a nuestros polícitos cuando se postran ante los que nos imponen otros credos menos permisivos...; sin embargo las críticas de nuestro país se volcaron, haciendo correr ríos de tinta, criticando la visita de Benedicto XVI a España con la JMJ, y con los miles de jóvenes que vinieron de todo el mundo para escucharle, aplaudirle y para ver al Papa en nuestro país.

        Parece que algunos sienten verguenza de escuchar que a nuestro país se le llame la España Católica, y como que se les retuercen las tripas...; si fuera verdad que eliminando a los católicos de España o del mundo se solucionaran todos los males, haríamos un esfuerzo en erradicarlos, pero por favor, si la Iglesia contribuye a una sociedad más justa y más solidaria porqué hacerla blanco de tanta irrisorias críticas sin fundamento. 

 

     ¿Acaso en todos los colectivos no hay o ha habido algún o algunos miembros que desprestigian al grupo?, igual sucede en la Iglesia, pero por favor, si la gran mayoría de los cristianos ayudan y hacen que nuestra sociedad sea más humana y menos mezquina; creo que es momento de  reconocer la gran labor que hace la Iglesia Católica, no solo en nuestro país, sino en el resto del mundo y pedir que sean más las manos de los que empujan el vehículo hacia la solidaridad y el respeto por todos, cosa que no hacen todas las religiones y grupos que se están instalando en nuestro país.

Apunta a tus hijos a Religión

      ¿A quién molestará que nuestros alumnos aprendan a pensar y a tener decisión propia?, ¿será tan difícil hacer de nuestros hijos unos jóvenes ricos en valores y virtudes humanas? ¿Acaso la moral y los principios éticos fueron inventados por el franquismo?, ya que cuando hablamos de educar en valores algunos se les despierta la vena del recuerdo y piensan que es volver al pasado. 

       Guiemos y ayudemos en la educación a nuestros jóvenes  que será mejor que dejarlos tirados en la cuneta y salgan como salgan. Ayudémosles, de verdad, en su cremiento humano, sí, en todas las asignaturas posibles, pero sin olvidar la religión, que también tienen un espíritu y deben formarse para ser hombres y mujeres de verdad, completos, sin limitaciones...

    

         No olvides apuntar a tus hijos a la clase de religión para el próximo curso escolar, no lo des por hecho, de lo contrario se perderán este rico legado de principios, valores y virtudes.

¡ Otro nuevo curso !

Se está acabando el curso actual y otra vez tenemos que matricularnos para el cuso que viene.

¡Otra vez tenemos que mirar la optativas!, -me decías el último día que tuvimos clase-, pero por supuesto, hay una asignatura que no me la planteo. La de Reli me la elijo sin dudar.

Es cierto que nos vale para conocer muchas cosas que desconocemos, y hasta en cosas inimaginables ha tenido o tiene que ver la religión en nuestra cultura, en nuestras tradiciones.

Cuando visito los alumnos de 6º de Primaria, en las escuelas de Formentera, Rojales y Benijófar, para recordarles que cuando se matriculen el próximo curso, que sepan que tienen una asignatura que es apasionante; desde hace años, me gusta llevarme un librito del genial pintor el Greco, y les digo que vayan viendo algunos de sus cuadros; tanto a mí, como a ellos les llama la atención, que más de la tercera parte de su obra, sean de temática religiosa y por lo tanto inspirada en la Biblia...

Pero no solo eso, hay muchas otras curiosidades. El otro día comentaba a un grupo de 1º de ESO, cómo hasta el nombre de las notas musicales, está relacionado con la religión. Cómo un monje llamado Guido D'Arezzo, basándose en el himno Ut queant laxis del monje benedictino Pablo el Diácono, tomó las sílabas iniciales del Himno a San Juan Bautista y dio origen a las notas musicales. Las frases de este himno con su traducción son las siguientes:

Nota	Texto original en latín	Traducción
Ut - Do Re  Mi Fa Sol   La Si	Ut queant laxis Resonare fibris Mira gestorum Famuli tuorum Solve polluti Labii reatum Sancte Ioannes.	Para que puedan exaltar a pleno pulmón  las maravillas  estos siervos tuyos perdona la falta de nuestros labios impuros San Juan.

Ala, ya sabes, a partir de ahora cuando te toque leer alguna partitura, o sencillamente te apasiones por alguna canción, podrás recordar que hasta en eso ha influído la religión para que tenga esa melodía y su musicalidad...

Bueno, pues para seguir creciendo en conocimientos y enriquecer tu mente y tu alma, no olvides marcar la X en la asignatura de Reli para el curso que viene, que como dice el lema de video que te añado, te prometo una asignatura apasionante...

 Aquí te ayudaremos a sacar de tí lo mejor que llevas dentro, el campeón que Dios pensó antes de crearte y que cuando lo hizo te puso en nuestras manos.

¡Que seas feliz y que el Señor te bendiga.!

Manuel Cosme
Tu maestro de Reli.

Dos de cada tres alumnos eligen religión Católica.

Según la Comisión Episcopal de Enseñanza y Catequesis de la Conferencia Episcopal Española (CEE) ha elaborado el informe anual sobre el número de alumnos que reciben formación religiosa y moral en la escuela. En la actualidad, dos de cada tres alumnos eligen cursar voluntariamente religión católica (el 66,7%). Con respecto al año pasado, las cifras bajan en los centros estatales, mientras que suben un 3% en los centros de “iniciativa social-entidad titular católica” y un 1,7% en los de “iniciativa social-entidad titular civil”.

 

Por otra parte, los obispos de la Comisión Episcopal de Enseñanza y Catequesis han publicado una Nota dirigida a toda la comunidad católica para que se sienta “especialmente llamada a seguir con atención e interés todo cuanto se refiere a la formación cristiana de los niños y jóvenes en los centros educativos”. Asimismo, piden a los responsables de los centros que “garanticen el ejercicio efectivo de este derecho que asiste a los padres”. Se trata de un derecho fundamental, reconocido por la Constitución Española en el artículo 27.3.

“Conocemos las especiales dificultades con que se encuentran quienes tienen que cumplir el deber de impartir la enseñanza religiosa en los Colegios e institutos –afirman los obispos -. Más allá de los problemas de tipo legal y organizativo, están en juego derechos y deberes de las personas que deben ser respetados por todos con exquisita delicadeza; es preciso cuidar con esmero la calidad de la enseñanza religiosa”.

Además de la catequesis, que tiene su propio ámbito, la clase de religión es necesaria para el logro de una formación completa del alumno, puesto que “la formación religiosa escolar tiene la peculiar condición de ayudar a los alumnos a alcanzar una formación cristiana en relación y diálogo con los conocimientos y la cultura que la escuela transmite”

Fuente CEE

Con el gozo de haber sido tan fecundo el Pontificado de Benedicto XVI. Con la alegría que no ha fallecido el Santo Padre, pero con la pena y el dolor de desaparecer de la vida activa de la Iglesia, recojo el sentimiento de la Iglesia en estos momentos.

Que como, peregrino, encuentres ahora en esa cima de tus sueños, el descanso y la paz que, estos ocho años de inmenso cayado, no te permitieron disfrutar con gozo.

Que como, peregrino, más allá de los muros que rodean tu frágil persona sientas el fulgor y el brillo de la estrellas y que, en cada una de ellas, veas el destello de la oración y el recuerdo de los que, desde esta otra orilla del mundo, estamos contigo:

¡No estás sólo! ¡Nosotros, con tu oración de peregrino, tampoco!

Que como, peregrino, cambies ahora el calzado de la preocupación por el de la contemplación, el de la responsabilidad por el de la quietud,

el del reloj hacia los demás por el de las horas para Dios.

Que como, peregrino, puedas contemplar cara a cara tantos signos de la presencia de Aquel sobre el cual tanto has escrito, amado, defendido y hablado con diligencia:

¡El Señor!

Que como, peregrino, dejes a un lado aquello que resultaba pesado,  agobiante o incomprensible en tu caminar petrino.

Que como, peregrino, nos ayudes en tus últimos compases por esta vida a ser esa orquesta bien armonizada en la que, todos, podemos dar una nota afinada y,  en la que no siempre, contribuimos con lo mejor de nosotros mismos.

Que como, peregrino, nos ayudes –con tu silencio y sacrificio- a no perder de órbita esa ruta de puentes y de estrellas, de mares y de ríos, de música y de belleza que nos habla y nos descubre los signos de la presencia de Dios.

¡Descansa, Benedicto XVI! ¡Descansa y deja a un lado tu cayado gigante y pesado!

Que, si tú eres peregrino, no es menos cierto que nosotros también lo somos y que, también como tú, antes o después, estamos llamados a recorrer una última etapa por esta complicada tierra.

Ojala, buen peregrino, sepamos hacerlo de la misma forma y sensibilidad que tú: estando con Dios y mirando a Dios

¡DESCANSA! 

Fuente: Francisco Javier Leoz Ventura-revistaeclesia.com